Vocabulaire de première impression

Cette image m’interpelle parce que XYZ

Cette image me saisit visuellement / par sa luminosité / son manque de X, 

Cette image est choquante, parce que

Ce qui saute aux yeux quand on regarde cette photo, c’est que

Cette image paraît comme complexe, parce que

A première vue, on peut penser que… Et en fait, 

Vocabulaire de spéculation

Cette image, qui a tout l’air d’avoir été prise au moment de…

Cette image, dont on peut supposer qu’elle …

Ce dessin, dont on peut imaginer qu’il fait référence à … (la polémique X, le paradoxe Z, la tarte aux myrtilles de votre grand-mère)

On peut raisonnablement penser que X est en train de Z, ce qui donne une sensation de Y.

Vocabulaire de mise en lien

Cette image fait clairement référence / allusion

Cette image rappelle

Je suis tenté de mettre en lien cette image avec les événements récents de / la tarte aux myrtilles de ma grand-mère

Cette image fait clairement allusion

Vocabulaire de “c’est ça qui est important”

Ce qui attire tout de suite le regard, c’est…

Ce qui ressort visuellement de cette image, c’est…

Le point important de ce dessin, c’est…

Vocabulaire de mise en lumière des enjeux

Cette image souligne

Cette image met en évidence … (le paradoxe de XYZ / la polémique de / un point saillant de l’actualité de ces derniers mois qu’est l’augmentation du cours de la myrtille….)

Cette image met en lumière l’importance de

Cette image pointe du doigt la difficulté / le paradoxe / l’erreur / la tarte aux myrtilles

Vocabulaire de “et puis” (ne dites pas “et puis”)

Un autre aspect que met en lumière, en exergue cette image

Si on regarde bien, il apparaît également que

Je dois ajouter que

Autre chose qui ressort de ce dessin

On peut interpréter cette image comme étant… (un appel à, une moquerie, une recette parfaite pour la tarte aux myrtilles)

Vocabulaire de conclusion

Ce qu’on pourrait dire, enfin, c’est que

Si je devais dire une dernière chose sur cette image, c’est que

Je conclurai mon propos en disant que cette image

Exemple 1 : Keep’em firing, General Motors Corporation, 1942

À retenir :

• Préparation essentielle : Avoir une méthode fixe et bien s’entraîner avec un grand nombre d’images avant l’épreuve.
• Méthode suivie : Contexte → Description → Mise en mouvement → Enjeux → Ouverture.

Description :
L’affiche présente un slogan en haut, « Together we can do it », traduisible par « Ensemble, nous pouvons le faire ». Il s’agit d’une affiche produite par General Motors Corporation (GMC) pendant la Seconde Guerre mondiale. On y voit plusieurs hommes représentés avec des poings levés, symbolisant l’effort collectif. Les couleurs utilisées (bleu, blanc) évoquent les vêtements de travail des ouvriers de l’époque.

Interprétation :
L’image date de 1942, un an après l’entrée en guerre des États-Unis suite à l’attaque de Pearl Harbor (1941). Elle montre comment une entreprise automobile se reconvertit en fabricant d’armements militaires, illustrant l’effort de guerre industriel. Les hommes représentés reflètent un idéal de force et de patriotisme.

Enjeux :
Cette image révèle la mobilisation totale de la population, à l’avant comme à l’arrière. Cependant, l’absence de figures féminines interroge : elle suggère une mobilisation uniquement masculine, bien que les femmes aient également joué un rôle crucial dans cet effort.

Ouverture :
On peut élargir la réflexion sur la manière dont les États-Unis mobilisent les symboles du patriotisme à travers leurs campagnes, du contexte de la Seconde Guerre mondiale jusqu’aux interventions récentes, comme en Afghanistan ou en Irak.

Exemple 2 : We Can Do It!, Westinghouse Electric, 1943

Description :
Cette célèbre affiche de propagande met en avant une femme forte, vêtue d’un uniforme de travail, montrant son poing serré sous le slogan « We Can Do It! ». L’image vise à mobiliser les ouvriers et ouvrières de l’usine Westinghouse Electric pour soutenir l’effort de guerre.

Interprétation :
L’affiche illustre une rupture avec les représentations traditionnelles : les femmes y sont montrées comme des actrices de la guerre, un message novateur pour l’époque. Cette campagne de communication incite la population entière, y compris les femmes, à participer à l’effort national, qu’il soit direct ou indirect.

Enjeux :
L’image interroge sur l’évolution de la place des femmes pendant la guerre et sur l’impact de cette mobilisation sur leurs droits après 1945. Elle ouvre aussi la réflexion sur l’utilisation de ce type d’images comme outils de soft power.

Ouverture :
On peut établir un parallèle avec des figures actuelles qui reprennent cette iconographie pour promouvoir des messages de solidarité ou de féminisme. Le slogan « We Can Do It! » a par ailleurs inspiré des discours politiques modernes comme le « Yes We Can » de Barack Obama.

Exemple 3 : « Silence = Mort », Act Up, 1987

Description :
Cette affiche minimaliste présente un fond noir, un triangle rose inversé, et le slogan « Silence = Mort » en lettres blanches. Utilisée par le mouvement Act Up, elle dénonce le silence face à la crise du SIDA dans les années 1980.

Interprétation :
Le triangle rose, symbole utilisé pour stigmatiser les homosexuels sous le régime nazi, est ici réapproprié en signe de lutte et de solidarité. Le choix du contraste entre noir et rose amplifie l’impact visuel et émotionnel.

Enjeux :
Cette image soulève la question de l’engagement militant à travers l’art et de la manière dont des symboles puissants peuvent être réutilisés pour des causes contemporaines. Elle incite aussi à réfléchir sur la relation entre la mémoire historique et les luttes actuelles.

Ouverture :
Elle pose la question plus large du rôle de l’image dans la sensibilisation et le militantisme, tout en faisant écho à d’autres mouvements qui ont utilisé des visuels marquants pour mobiliser l’opinion publique, comme Black Lives Matter ou Fridays for Future.